Inklusive Bildung ist eine globale Aufgabe und eine wichtige Strategie zur Stärkung der sozialen Gerechtigkeit und demokratischer Strukturen.Dieser Gedanke leitete die zweisprachige, neunte Konferenz in der Reihe „Didattica e Inclusione Scolastica – Inklusion im Bildungsbereich“. Sie widmete sich der Frage nach einer an Inklusion, Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit ausgerichteten Bildung und Erziehung im Kontext aktueller Krisen und Kontraste. Die 31 Beiträge in diesem Buch führen auf dieser Basis theoretische Fundierungen, aktuelle Forschungsergebnisse sowie pädagogisch-didaktische Konzeptionen zur Entwicklung einer qualitativ hochwertigen inklusiven Bildung zusammen. Damit bietet der Band, der Wissenschaftler:innen und Fachpersonal gleichermaßen ansprechen will, einen guten Einblick in aktuelle Fragestellungen und Diskussionen des Fachgebiets.